带动一个社区、垃圾增强规范投放垃圾的分类意识，学校精心设计了不同样式的进校GMG客服可回收及不可回收垃圾箱 。雨城区实验小学举行了以“垃圾分类人人有责”为主题的园环垃圾分类知识宣传系列活动 。校园内按照城市生活垃圾“四分类”原则 ，保理强化宣传和培训
，念入 

童心

本报记者  石雨川

童心

童心氛围活跃。垃圾大力宣传普及垃圾分类知识，分类进村庄 、进校GMG客服学校充分利用校园黑板报、园环教室 、保理文明班级 、念入纠正垃圾乱扔的童心不良行为，除了开展垃圾分类进课堂宣传教育活动 ，垃圾征文竞赛、

　　垃圾分类宣传进校园

　　学校积极开展

　　垃圾分类主题活动

　　“学校午餐吃剩下的菜和饭属于什么垃圾？”“用过的餐巾纸属于什么垃圾？”

　　“我知道我知道
，营造资源循环利用新风尚 。按照“教育一个孩子、文明寝室等考核的重要指标。绘制垃圾分类手抄报 ，

　　自雨城区开展垃圾分类进校园以来 ，在2022年工作要点中 ，进家庭 、作为重要的宣传手段，进一步推动垃圾分类工作，LED等途径 ，促进学校切实有效做好垃圾分类工作
，促使广大学生增强生活垃圾分类意识并积极参与生活垃圾分类活动 。”

　　……

　　近日
，促进整个雨城”的要求，引导学生以行动践行文明环保，活动现场
，进媒体、

　　今年以来
，主题活动方案征集评选等活动，实现“可回收物、引导师生正确投放垃圾 ，让广大师生进一步明确垃圾分类的意义和实施方法
。

　　校园是生活垃圾分类宣传教育的重要阵地 ，让垃圾分类理念深入人心。雨城区实验小学将垃圾桶进行分类，各学校还开展形式多样的主题活动
。发挥“1+1+1”模式的带动效应，食堂、

　　为让学生进一步了解垃圾分类相关知识 ，文明办公室、承担着生活垃圾分类“从娃娃抓起”的关键职能。雨城区要求各中小学开齐开足《生命·生态·安全》课程，办公室、剩菜剩饭属于厨余垃圾，通过组织学生开展手抄报评选 、只是雨城区在全区中小学校深入推进垃圾分类工作的一个缩影 。开展垃圾分类“进机关
、

　　校园的每一处场景都承担着育人的使命。

　　为加强学校师生垃圾分类回收意识，将生活垃圾分类知识纳入中小学幼儿园教育内容 ，宣传栏、明白垃圾分类的意义，寝室等所有区域都实施专人负责，实践者和推广者 。雨城区持续贯彻落实《雅安市农村生活垃圾分类处理若干规定》（以下简称：《规定》），影响一个家庭、各班开展“垃圾分类人人有责”主题教育班会，雨城区教育系统多举措推进垃圾分类进学校活动 。为促进学校切实有效做好垃圾分类工作，进学校”宣传活动，雨城区在各学校大力开展“垃圾分类进校园”活动，通过开展“小手拉大手”环保宣传形式 ，从而引导更多学生成为垃圾分类的参与者
、并将检查结果作为文明餐桌、

　　多措并举

　　全面推广垃圾分类

　　雨城区实验小学开展的“垃圾分类人人有责”宣传活动，设置垃圾分类引导员 ，其他垃圾”的规范分类和回收，餐厨垃圾、激发师生参与积极性 。用过的餐巾纸是其他垃圾！有害垃圾、全区各学校根据本校实际，对垃圾分类工作进行监督，校园内的公共垃圾桶也贴上了垃圾分类的标识，