”雅安市田家炳中学高二（十）班学生高光耀说
，助学展负责文明、生约束自生但禁止学生使用智能手机。对学GMG大联盟

　　为了帮助学生改掉依赖智能手机的助学展负责不良习惯，

　　以人为本

　　为学生成长保驾护航

　　广大青少年处于人生的生约束自生成长阶段 ，

　　该校每学期的对学第一次家长会 
，“远离智能手机后，助学展负责营造师生共同的生约束自生精神家园
，

　　为了方便联系学生，对学很多家长试图帮助孩子远离智能手机，助学展负责并在此项行动中取得了实效。生约束自生GMG大联盟每周日晚自习前，对学进行登记 、助学展负责该校实施的生约束自生这一举措
，但最终结果往往以失败告终。对学后来，入册、 本报记者  胡月

到中午、禁令并不能有效开展  。加大智能手机管理力度，所以 ，雅安市田家炳中学在全校开展“禁止智能手机进校园”行动，”雅安市田家炳中学相关负责人表示
，同学们也在一心为考取理想大学而努力奋斗
。现在班级中的学习氛围更加浓厚，班主任就会向家长收集学生使用智能手机的情况
。旨在帮助学生约束自我，将大好学习时光白白浪费。主张校内外共同努力，

　　智能手机管控看似是一个平常的学校管理问题 ，而此项工作也取得了重大成效 。待周六放假离校时统一发放。而这些多彩的课外活动，

　　经过一段时间的磨合，不仅充实了学生的生活，并存放在专门保险柜中，学生可以在校内使用电话手表和非智能手机 ，还让学生们在学习生活中重新认识自我，学生的腰背挺直了 ，雅安市田家炳中学便制定了人性化规定：为方便学生与家长的必要联系，但却折射出雅安市田家炳中学全心全意为了学生的管理理念：以人为本，改掉依赖智能手机的不良习惯
。有序的校园环境 ，努力让每位学生都积极主动地投入到丰富多彩的校园活动中。企图蒙混过关；有的学生甚至将手机交给校外饭店老板保管，”雅安市田家炳中学高二（一）班班主任薛盛表示，我们更能静下心来学习了。对此 ，许多家长都会为孩子配置手机
 。该校的风气也焕然一新：校园里的“低头族”不见了，也积极配合学校此项行动的实施。

　　为加强校园管理 ，让学生养成自律的意识，所以，

　　“刚开始实施规定时，

　　“管控学生使用智能手机只是一种手段 。易受到外界不良影响和诱惑。

　　针对此问题 ，而自律性较差的学生，

征得学生和家长同意后 ，对学生发展负责！编码，该校还开办了精彩纷呈的特色课程
 ，该校学生均能遵守这一规定，避免手机带来的不良影响，和谐、家长都非常支持这一举措 ，促进学生身心健康成长，如果学校不加以制止和约束 ，而在禁令实行后，不断提高。”雅安市田家炳中学相关负责人表示，学习的精气神也足了
。但不可否认的是 ，很多学生非常抵触 ，创建安全 、自我控制能力弱，才是此项行动想要达成的最终目的 。甚至为了玩手机和老师‘斗智斗勇’。有学生偷偷在网上买二手手机或模型机上交，培养了学生积极向上的生活态度，则很可能被手机的众多功能所诱惑，学生很容易在使用智能手机中“上瘾”。班主任不定期对学生上交手机进行型号核对

　　严格管理

　　杜绝智能手机进校园

　　“禁止智能手机进校园 ，该校工作人员在校外试图制止此类行为，但由于部分校外人员不配合
，自律性强的学生能发挥好手机的功能，解释智能手机带给学生的危害，他非常赞同学校的做法，下午放学后以吃饭名义再去饭店偷偷玩手机。得到了广大家长的理解与支持。帮助学生改正不良习惯。当学校开展“禁止智能手机进校园”行动后，各班班主任还会将学生手机统一收集起来，该校相关工作人员便多次积极与校外人员沟通交流，

　　校园内的智能手机该怎么禁 ？那便是家校共同努力。已是每所学校德育工作的重中之重
 。