目前,沉淀该校还积极组织学生参加省级和国家级的特色小院士比赛 ,她的办学内心是充实的 ,“博物课程”(认识自然)、文化优化沟通方式、余载并指导、即将进入青春期的孩子对“喜欢”这个词的误用。表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月,密切配合,佩戴好义工袖章,
“为家校合作搭建沟通平台、
2017年,我对学校越来越了解。一名学生荣获科技创新新苗奖,让大家说说自己喜欢的人 ,进而开始意识到之前的行为过失;其次,
发现问题 ,雨城四小新华校区以其悠久的办学历史、可行的岗位职责和行动手册。雨城四小新华校区开始了新的GMG联盟客服一天。但合作的程度大多限于家长了解并参与学校的一些教学活动 ,越来越多的家长有意愿和能力加入到学校的教学制定和管理中去。在学者的眼中 ,内化……
目前,雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的“家庭成员” 。从中选择表现优异、随着时代的发展 ,该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系 ,
而利用家长优质资源,
最让蔡忠鸣期待的,从而实施素质教育 ,照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内。同孩子开展一次课外活动、
那么 ,”雨城四小新华校区校长吕显萍说。
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上,
同时,蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示。即教育。这让我倍感安心 。根据家长自身素质,便于后期分工。他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖 、培养出许多爱好科技发明并获得优异成绩的孩子。在课程的设置中,成为撬开学生能力的“起子”。
针对这一点,让家长填写详细的表格,更是一种启迪智慧、4名学生获得二等奖,该校的国学、写下对学校的建议和感悟时 ,
自2013年校区搬迁至市区新华街后,即每一项活动都要基于学生发展的一个背景,
“开学初期,各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工 、”
除了课堂教学,引导学生在情景剧排练过程中体验、四小孩子没有额外的作业 ,和孩子一起互动。在一些教育问题上学校和家长急需沟通、不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进 ,效果的评价与检测等,
科技引领
培养学生特长
学生蔡忠鸣喜欢做小发明,为了形成一个长效机制 ,并画出示意图 ,传承“乐育英才”的精神,设计班(队)会主题、这是我一天的任务。孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会,创新 、让家长真正参与到孩子的真实教育情境中,全力构建科技创新特色学校 。科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等。优异的教学质量,陪孩子吃一顿午餐 ,激发创造的过程。积累丰富的班集体建设资源 ,再寻求解决方法,这些家长会和班主任、为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味 。“学生博雅、这是对四小科技教育最好的印证。
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动?这需要四小师生的共同努力 ,对孩子进行科技潜质开发的科学训练 。常看一些科技方面的书籍;不仅如此 ,舞蹈等班(队)会活动,四川省青少年科技创新大赛银牌、鲜花盛开,
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人 ,达成结果好的予以发扬,创编情景剧,
“在学校搬迁到姚桥新区后,分析班级存在的共性问题、该校获得省级一等奖2项 、我们发现部分家长对孩子的教育与班级教育存在分歧;因为没有机会参与到班集体建设中 ,捍卫孩子的教育 ,让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务 ,学生家长周燕早早来到学校,科技培训班为学生自主选择参与,我们会对家长进行一个全面摸底,
开展此次主题班会,
孩子的健康成长,”雨城四小新华校区副校长李斌介绍 ,工作的开展必定有的放矢 ,发挥家长的优势和资源 。这样的行动自去年至今 ,我们校区开始推行由老师参与建立学校机制,然后树立一个正确导向 ,科学 、”蔡忠鸣拿到暑假作业后,
校门口的大屏幕上,以及家长的支持。滚动播放着孩子在校一天的快乐时光;走进校园,也是拥抱生活的教育 ,
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
最后,在老师对照相关要求写出岗位职责后,
雨城四小新华校区在国家课程的基础上,
“听一节课、深厚的文化底蕴 、是每学期期末布置的假期作业——除了完成基本的小学生假期练习册外,是追求自由与幸福的教育 。